2020年山西社会工作者中级综合能力试题（9.1）

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　　1、社会工作者小曹最近刚刚完成一爪“老人情绪管理”小组。他在督导老张的指导下，对小组进行了评估。下列小组评估方法中，属于效果评估的有_____。

　　A.着重观察组员在小组中的表现

　　B.听取现场观察人员的反馈意见

　　C.用目标达成量表评估小组目标

　　D.对组员进行小组的满意度调查

　　E.查看小组记录.调整活动计划

　　2、在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中，组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为，焦虑时应去人多的地方，或通过运动等方式来缓解。老王则认为，焦虑时需要安静地待着，通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧，发生争执。面对这样的情形，社会工作者适宜的做法有_____。

　　A.劝阻争执，开展“停下来，谈感受”的交流分享

　　B.借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动

　　C.指出老李和老王因为坚持个人观点，引发小组混乱

　　D.为了终止争执，对老李和老王的观点逐一进行点评

　　E.带领组员回顾小组契约，再次明确本次小组的目标

　　3、社会工作者小高希望在自己工作的社区，为独居老人建立社会支持网络。为此，小高适宜采取的做法有_____。

　　A.基于正式关系选择网络成员

　　B.尽量维持网络成员的同质性

　　C.发掘和组织社区志愿者参与

　　D.增进网络成员间的信任关系

　　E.组建独居老人自助互助小组

　　4、社会工作者开展社区教育活动的主要目标是促进社区居民在态度、知识和行为方面的改变。下列做法中，属于促进社区居民态度改变的有_____。

　　A.激发居民参与志愿服务的积极性

　　B.引导居民从过往经验中学习知识

　　C.培训社区骨干掌握人际沟通技能

　　D.帮助居民提升自信心和肯定自我

　　E.帮助居民不断提升理性思考能力

　　5、某社会工作服务机构接受街道办事处委托，在辖区内推动垃圾分类工作，实现生活垃圾减量化、资源化和无害化。社会工作者小王带领同事在街头设立宣传站，动员居民参与，但有部分居民表示垃圾分类给自己增添麻烦，不想参加相关活动。此时小于适宜的做法有_____。

　　A.聆听居民的意见，体谅他们担心添麻烦的顾虑

　　B.不与对方争辩。尊重他们不愿参与活动的决定

　　C.据理力争，强调进行垃圾分类是履行公民义务

　　D.举例说明垃圾分类的意义。动员居民积极参加

　　E.通知对方的工作单位，让其颁导说服居民参与

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