2020年山西社会工作者实务科目考试题（9.28）

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　　1、小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是_____的服务对象。

　　A.潜在

　　B.现有

　　C.外展

　　D.自愿

　　2、小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是_____。

　　A.辅导小红的课业

　　B.让老师给小红介绍学习伙伴

　　C.舒缓小红的内心压力

　　D.协助小红家庭申请低保

　　3、小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了_____。

　　A.了解需求

　　B.了解问题

　　C.界定需求

　　D.界定问题

　　4、社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是_____。

　　A.减少作业拖沓次数

　　B.提高学习效率

　　C.克服不认真的态度

　　D.增加按时按要求完成作业次数

　　5、幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他(她)先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合_____的原理。

　　A.观察学习

　　B.模仿学习

　　C.古典制约

　　D.操作制约

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