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2020年山西社会工作者实务科目考试题(10.21)

2019-10-21 09:49:41 公务员考试网 //lvliang.huatu.com/ 文章来源:互联网


  【导读】华图太原人事考试网同步互联网发布:2020年山西社会工作者实务科目考试题(10.21)更多资讯请关注山西华图微信公众号(shanxiht),太原培训咨询电话:0351-2712669 2712679

  1、社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童,小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是_____服务。

  A.支持性

  B.保护性

  C.补充性

  D.替代性

  2、某县妇联在各村建立了留守儿童中心,为留守儿童提供多元服务,其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次,加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的_____心理特点。

  A.发展性

  B.依恋性

  C.可塑性

  D.模仿性

  3、小羽自幼跟爷爷、奶奶生活,备受宠爱,是个十分调皮和任性的孩子。上小学时,小羽才回到父母身边,和父母比较生疏,学习表现不佳,时常被父亲呵斥,小羽为此变得非常焦虑,上课注意力不集中,有时作业也完成不了,老师也反映小羽在学校不爱说话,课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急,求助社会工作者,社会工作者在和小羽初次面谈后,想借助一些量表来了解小羽面临的问题,下列评估量表中,较为适用的是_____。

  A.儿童行为量表

  B.社会期望量表

  C.儿童智力量表

  D.儿童多动症量表

  4、儿童教育学的多元智能理论认为,儿童有时会在某一两个方面表现突出,而在其他方面落后于其他人。因此,学校教育必须留意不同学生的不同智能表现,即使他们未能在某些方面达到一般水平,也不要责罚他们。依据这一理论,社会工作者在为儿童提供专业服务时,应采用_____的工作取向。

  A.儿童为中心

  B.需求为本

  C.优势视角

  D.问题为本

  5、小玲,12岁,父亲性格粗暴,母亲对她期望值较高,只要小玲考试成绩不好,父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默,胆小怕事,她悄悄对社会工作者说:“我也想考好,可不知该怎么做。”根据上述情况,社会工作者首先应采取的做法是_____。

  A.协助小玲增强改变自己的动机

  B.协助父母了解小玲的想法

  C.协助父母与学校老师取得联系

  D.协助小玲理解父母的想法

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(编辑:Miracle-)
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