2019-04-28 08:57:06 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源：互联网
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伴随着中小学减负工作的推进，我市不少小学将下午放学时间提前到三点半左右。然而，孩子放学早、家长下班晚，尴尬时差让不少家长犯了难——请假不现实、放托管机构顾虑多，所以接孩子放学，以及放学后怎么安排学生课后生活，成了困扰家长和学校的“三点半难题”。
3月3日，教育部部长陈宝生称，“三点半难题”是一个“成长中的烦恼”，各地应因地制宜“各走各路”。3月15日，我市召开中小学课后服务工作现场会，要求各级学校应坚持“自愿参加、自主确定时间、自主选择课后服务内容”和因地制宜的原则，进行不同类别学校的课后服务管理。
那么围绕“三点半难题”，各地做了哪些探索?各方又有哪些建议和意见?
自5月1日起,河北将在全省免费开展小学生校内课后服务活动,所需经费全部由各级财政负担。学生是否参加校内课后服务,由学生、家长自愿选择并签订自愿服务协议书。服务时间一般为周一至周五中午饭后至下午上学前、下午放学后至18时前两个时段,主要以安排学生做作业、自主阅读,参与各种兴趣小组或音体美劳活动,观看适宜儿童的影片等为服务内容。
3月底,南京则推出了“课后活动+延时托管”弹性离校新模式,进一步整合利用校内和校外教育资源。立足学校实际条件和办学特色,广泛开展德育、体育、艺术、科技、劳动、健康教育、少先队等社团、兴趣小组活动;积极开展群众性校园体育锻炼,增加户外运动时间等等;学生参加课后活动每生每周一般不少于2次、每次不少于40分钟。
3月11日,青岛市对校内托管工作提出9条明确要求,其中特别提出不得给有需求的家长设“门槛”。要求学校要召开家长会并印发书面告知书,准确解读免费托管基本服务,将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长,使家长对政策有清楚、理性的认识。切实杜绝人为设置障碍阻止有需求的家长申请免费托管,学校不得要求申请托管的学生家长提供相关证明材料。
破解‘三点半难题’须激活社会资源。孩子的教育不仅是家庭的事情，还是社会和政府共同的责任。社会整体需要形成“大教育”的认知观念，明确“课后服务工作”事关每一个人。依托学校的场所和设备开展课后服务工作的主体并不仅仅只能是教师，社区、志愿者、有特长的家长、各领域的专业人才乃至专业社会管理组织和机构等都是可以参与进来的教育主体。
（编辑：张晓光）下一篇：没有了
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