2021山西下半年中小学教师资格证笔试《综合素质》考前必考点

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　　考点1 教育观材料题答题要点

　　【幼儿园】

　　(1)从素质教育的内涵上看：

　　①素质教育是面向全体幼儿的教育;

　　②素质教育是促进幼儿全面发展的教育;

　　③素质教育是促进幼儿个性发展的教育;

　　④素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。

　　(2)幼儿素质教育要求教师在保教活动中从小事抓起，做到保教结合。

　　(3)幼儿素质教育要求以游戏为基本活动，以导为主，以教为辅，尊重幼儿在学习中的主体地位。

　　(4)幼儿素质教育要发挥一日生活整体教育功能，提高幼儿的综合能力。要注重幼儿兴趣的培养，强化幼儿习惯的养成，重视幼儿智力的开发。

　　【中小学】

　　(1)从素质教育的内涵上看：

　　①素质教育是面向全体学生的教育;

　　②素质教育是促进学生全面发展的教育

　　③素质教育是促进学生个性发展的教育

　　④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

　　(2)从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。

　　(3)从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。

　　考点2 学生观材料题答题要点

　　【幼儿园】“育儿为本”的儿童观

　　(1)儿童是发展中的人

　　①儿童的身心发展是有规律的;

　　②儿童具有巨大的发展潜能。教师应当把儿童看作是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待儿童，倡导对儿童进行形成性评价;

　　③儿童的身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。

　　(2)儿童是独特的人

　　①儿童是完整的人;

　　②儿童是独一无二的人;

　　③儿童期有自身的价值。

　　(3)儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象

　　【中小学】“以人为本”的学生观

　　(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;

　　①学生的身心发展是有规律的，我们应遵循学生成长发展的规律;

　　②学生具有巨大的发展潜能，我们应该信任学生;

　　③学生是处于发展过程中的人，我们应宽容和体谅学生的错误;

　　④学生的发展是全面的发展。

　　(2)学生是独特的人

　　①每个学生都有自身的独特性，我们应尊重这种独特性、差异性;

　　②学生与学生之间，学生与成人之间存在巨大差异性，我们应将学生看作学生，将成人看作成人。

　　(3)学生是具有独立意义的人

　　①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在;

　　②学生是学习的主体。我们应尊重学生的主体性，并调动学生学习的主动性、积极性;

　　③学生是责权主体。我们应培养学生的责任意识，应尊重学生的权利。

　　考点3 教师观材料题答题要点

　　【幼儿园】

　　(1)幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者;

　　(2)幼儿全面发展的培养者和研究者;

　　(3)幼儿学习过程的指导者和反思的实践者;

　　(4)民主师幼关系的建立者;

　　(5)幼儿社会沟通的中介者;

　　(6)幼儿健康心理的培育者;

　　(7)教育信息的开发与应用者，课程的建设者;

　　(8)社区资源的整合者。

　　【中小学】

　　(1)教师角色观：

　　①教师是学生学习的促进者;

　　②教师是教育教学的研究者;

　　③教师是课程的开发者和研究者。

　　④教师是社区型的开放教师;

　　⑤教师是终身学习的践行者。

　　(2)教师行为观：

　　①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;

　　②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发;

　　③在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展;

　　④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　注：教育理念=教育观+学生观+教师观

　　考点4 教师的职业特点

　　【幼儿园】

　　(1)教育对象的幼稚性;

　　(2)劳动任务的全面性和细致性;

　　(3)教师劳动的创造性;

　　(4)教师劳动的示范性;

　　(5)教师劳动的长期性;

　　(6)教学行为的自主性。

　　【中小学】

　　(1)教师劳动的复杂性和创造性;

　　(2)教师劳动的连续性和广延性;

　　(3)教师劳动的长期性和间接性;

　　(4)教师劳动的示范性和主体性;

　　(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

　　考点5 个体身心发展的规律

　　(1)个体身心发展具有顺序性;

　　(2)个体身心发展具有阶段性;

　　(3)个体身心发展具有不平衡性;

　　(4)个体身心发展具有互补性;

　　(5)个体身心发展具有个别差异性。

　　考点6 教师专业发展的三阶段论

　　(1)关注生存阶段;

　　(2)关注情境阶段;

　　(3)关注学生的阶段。

　　考点7 教师职业道德

　　(1)爱国守法(基本要求)

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　(2)爱岗敬业(本质要求)

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　(3)关爱学生(师德灵魂)

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　(4)教书育人(师之天职)

　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　(5)为人师表(内在要求)

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　(6)终身学习(发展动力)

　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　考点8 春秋战国时期重要战争

　　考点9 秦朝建立后采取了哪些措施加强统治?

　　公元前221年，秦王嬴政终于结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳。

　　政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，地方上推行郡县制，还颁布通行全国的秦律。

　　经济上：统一度量衡、货币和车轨。

　　文化上：统一文字。

　　思想上：加强思想统治，焚书坑儒。

　　军事上：蒙恬抗击匈奴，修筑万里长城。

　　考点10 我国近代文学成就

　　考点11 国外文学成就

　　考点12 近现代科学成就

　　考点13 著名音乐家及其作品

　　考点14 中国古代四大发明

　　考点15 概念间的关系

　　(1)同一关系，如“芙菓”与“荷花”、“祖母”与“奶奶”。

　　(2)交叉关系，如“大学生”与“运动员”、“医生”与“女士”。

　　(3)包含关系，分种属关系和组成关系，前者如“学生”与“小学生”，后者如“树根”与“树”。

　　(4)并列关系，分矛盾关系和反对关系，前者如“男人”与“女人”，后者如“红色”与“黄色”。