2021山西教师资格证考试每日一练：（9月28日）

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　　【精选试题】

　　单项选择题：教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授，学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是( ) 。

　　A.备课

　　B.上课

　　C.课外辅导

　　D.检查评定成绩

　　【每日一练】

　　1.科学技术是第一生产力，促使科学知识再生产的重要途径是( )。

　　A.学校教育

　　B.高新技术的应用

　　C.科学理论的产生

　　D.完善的社会制度

　　2.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有( )。

　　A.传递功能

　　B.创造功能

　　C.更新功能

　　D.传播功能

　　3.我国全面发展教育中起着保证方向和保持动力作用的是( )。

　　A.美育

　　B.智育

　　C.体育

　　D.德育

　　4.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是( )。

　　A.文化功能

　　B.政治功能

　　C.经济功能

　　D.科技功能

　　5.以下关于教育的概念说法错误的是( )。

　　A.广义的教育是指凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德的活动都是教育

　　B.广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育

　　C.学校教育是家庭教育的基础和补充

　　D.大人教小孩吃了亏要以牙还牙不属于教育

　　6.下列属于神话起源说的代表人物是( )。

　　A.朱熹

　　B.孟禄

　　C.杨贤江

　　D.叶澜

　　7.以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验中心和( )。

　　A.学校中心

　　B.活动中心

　　C.教材中心

　　D.课堂中心

　　8.下列选项与孔子的教育实践不符的是( )。

　　A.学思结合

　　B.有教无类

　　C.举一反三

　　D.“六艺”教人

　　9.以下有关赫尔巴特的理论描述不正确的是( )。

　　A.提出了教育性教学原则

　　B.提出教育的目的是培养良好的社会公民。

　　C.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础

　　D.提出“五阶段教学”理论，即：困难、问题、假设、验证、结论

　　10.以下人物与其教育著作对应正确的是( )。

　　A.布鲁姆-《教育过程》

　　B.布鲁纳-《大教学论》

　　C.巴班斯基-《普通教育学》

　　D.赞可夫-《教学与发展》

　　参考答案及解析

　　1.【答案】A。教育解析：本题考查教育与生产力的关系。生产力对教育的制约作用，表现在生产力水平决定了教育发展的水平，决定教育的规模与速度，制约教育的体制与结构等;而教育对生产力的促进作用，具体表现在教育再生产劳动力，再生产科学技术知识。再生产科学知识有多种途径，其中主要途径就是学校教育。故答案选择A。

　　2.【答案】D。教育解析：教育具有筛选、整理、传递和保存、传播和交流、选择、提升、融合、更新和创造文化的作用。传递功能强调时间上纵向的传递;创造与更新功能强调激发出文化创新的生机和活力。传播功能强调横向上的传播。题干中我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化体现的是教育对文化的传播功能。故此题选D。

　　3.【答案】D。教育解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保持方向和动力。

　　4.【答案】A。教育解析：本题考查教育的功能。从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。其中，教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括：政治功能、经济功能、人口功能、文化功能、科技功能等。其中教育的文化功能是指：一方面，教育本身是社会文化的一个重要组成部分;另一方面，教育又在文化的继承、传播、选择、交流、创新诸方面发挥着特殊的功能。教育最深远的功能是影响文化的发展，与人类教育共始终，故本题选择A项。选项B，教育的政治功能是指教育并不是消极被动地接受政治的制约，作为一种能动的社会因素，教育对政治产生巨大的影响。在不同社会和不同的历史时期，教育表现出不同的政治功能，它既可为维护和巩固某一政治制度服务，也可为推翻某一旧的政治制度、建立新的政治制度服务。教育具有什么样的政治功能是由教育的社会性质决定的。政治功能是教育的最直接的功能，因此选项B不符合题意，故错误。选项C，教育的经济功能指教育系统对生产力和经济发展所起的作用。当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式，教育也日益成为经济增长中的重要因素。经济功能是教育的最基础的功能，因此选项C不符合题意，故错误。选项D，教育的科技功能具体体现在：教育能够传播科学技术的功能、教育具有创新科学技术的功能、教育能够把科学技术转化为直接的生产力、教育是科技知识再生产的基本手段和重要途径。因此选项D不符合题意，故错误。综上所述，BCD三项均不符合题意，故选择A项。

　　5.【答案】C。教育解析：本题主要考查对教育概念的理解。选项A，教育包括广义的教育和狭义的教，该项陈述的是广义教育的定义，说法正确。选项B，教育包括广义的教育和狭义的教育，其中广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育;狭义的教育主要指学校教育，该项说法正确。选项C，家庭是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。因此C选项说法错误。D选项，广义的教育是指凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德的活动都是教育。而该选项中，大人教小孩的以牙还牙出发点不好，没有增进小孩的知识和技能、发展其智力和体力等，因此不属于教育，该选项说法正确。综上所述，故本题选C。

　　6.【答案】A。教育解析：本题考查神话起源说的代表人物。A选项，神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点，中国的朱熹也持有这种观点。这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。故A项说法正确，可选。B选项，孟禄是心理起源学说的代表人物，故B项错误，不可选。C选项，杨贤江是教育需要起源说的代表人物，故C项错误，不可选。D选项，叶澜是教育交往起源说的代表人物，故D项错误，不可选。因此，选择A选项。

　　7.【答案】B。教育解析：本题考查杜威的教育思想。杜威是实用主义哲学的创始人，他批判赫尔巴特的教育学思想，提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”，被称为“新三中心论”。选项A，学校中心，杜威认为学校即社会，但并非强调学校中心，不符合题干。选项B，活动中心，属于杜威提出的“新三中心论”之一，符合题干。选项C，教材中心，是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。选项D，课堂中心，是赫尔巴特的教育思想。综上所述，A选项表述错误，C、D两项是赫尔巴特的思想，故本题选B。

　　8.【答案】D。教育解析：本题考查孔子的教育思想与实践。孔子在教育对象上主张有教无类;在教学原则和方法上提出学思结合(学而不思则罔，思而不学则殆);举一反三(举一隅不以三隅反，则不复也);因材施教(求也退，故进之;由也兼人，故退之)等。孔子亲自整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种文献，其中保存了中国古代重要的政治经济文化等宝贵的文献资料，被后世称为“六经”，在汉代以后也常被称为“六艺”，但其容易与西周时期的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)相混淆。故有人把西周时的“六艺”称为“旧六艺”，而把孔子的“六经”称为“新六艺”。选项A，孔子在教学原则和方法上提出学思结合(学而不思则罔，思而不学则殆)，符合孔子的教学实践。选项B，孔子在教育对象上主张有教无类，符合孔子的教学实践。选项C，孔子在教学原则和方法上提出举一反三(举一隅不以三隅反，则不复也)、因材施教(求也退，故进之;由也兼人，故退之)等，符合孔子的教学实践。选项D，孔子整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种文献用于设教讲学被称为新“六艺”，而不是西周时期的“礼乐射御书数”。因此选项D中六艺指向不明。故不选。综上所述，A、B、C三项均符合孔子的教育实践，故本题选D。

　　9.【答案】D。教育解析：本题考查赫尔巴特。选项A，赫尔巴特明确提出教育性教学原则是教育的基本原则。认为教育(道德教育)是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径。选项说法正确，因此不选。选项B，赫尔巴特认为教育的目的是培养良好的社会公民。选项说法正确，因此不选。选项C，赫尔巴特的教育思想有双重理论基础——伦理学和心理学。选项说法正确，因此不选。选项D，赫尔巴特提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。“困难、问题、假设、验证、结论”的五段教学法由杜威提出。此选项说法错误，因此可选。因此，选择D选项。

　　10.【答案】D。教育解析：本题考查教育学的产生与发展。选项A，布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。《教育过程》是布鲁纳的著作，而非布鲁姆，对应错误，不选;选项B，布鲁纳《教育过程》强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。《大教学论》是夸美纽斯的著作，而非布鲁纳，对应错误，不选;选项C，巴班斯基提出教学过程最优化理论。该理论在提高教学质量与效益、提高教育研究水平等方面具有重大意义。《普通教育学》是赫尔巴特的著作，而非巴班斯基，对应错误，不选;选项D，赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。对应正确;故本题选择D。